Durée |
2 jours (14 heures) |
Public |
Tout professionnel ou parent intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou d’autres troubles du développement |
Prérequis |
Formation 3.1 ABA « principes de base » |
Objectifs |
✓ Apprendre à encourager les bons comportements : le renforcement |
Approfondir les notions de la méthode ABA :
• Reprendre les principes de base de la méthode ABA
• Connaître et appliquer les programmes de renforcement
• Savoir réaliser une analyse fonctionnelle du comportement
• Appliquer l’intervention proactive
• Appliquer l’intervention réactive
• Comprendre les raisons d’un comportement inadapté et intervenir de façon adéquat
• Mettre en place un système de communication fonctionnelle
• Elaborer des activités adaptées
Approfondir les stratégies d’enseignement :
• Déployer les stratégies d’enseignement
○ Déployer les stratégies d’enseignement
○ Revoir la notion de guidance
○ Savoir utiliser de manière concrète l’enseignement par essai distinct et par chaînage
○ Réaliser des leçons fortuites
○ Savoir mettre en place le façonnement
○ Saisir l’importance du comportement verbal de l’intervenant
○ Comprendre le principe de la généralisation de ces stratégies
• Approfondir la communication réceptive
○ Utiliser les consignes visuelles
○ Mettre en place les emplois du temps
Appliquer les notions théoriques à travers une étude de cas :
• Présentation d’une étude de cas
• Savoir tout coordonner
• Comment enseigner les compétences en utilisant l’ABA ?
○ Outils à mettre en place
○ Emploi du temps individuel
○ Matériel pour la communication fonctionnelle
○ Renforçateurs puissants et adaptés à la vie de classe
○ Economie de jetons/programmes de renforcement