spécialiste de l'autisme en France

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6.1L’apprentissage de la propreté et l’initiation à l’autonomie chez les jeunes enfants

Dates

2 jours (14 heures)

Public

Tout professionnel ou parent intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou d’autres troubles du développement

Prérequis

Aucun

Objectifs

  Connaître les procédures pour apprendre la propreté
  Développer l’autonomie

Dates

Contenu

Quand pouvez-vous commencer ?
• Est-ce que l’enfant est prêt ?

Les étapes préalables à l’apprentissage de la propreté
• Exclure les problèmes physiologiques ou médicaux
• Mettre en place un système de motivation
• Mettre en place un système de communication
• Identifier le matériel nécessaire (support visuel, rehausseur…)

Les étapes pour enseigner à l’enfant à être propre
• Enseigner à l’enfant la fonction des toilettes
• Enseigner à se retenir
• Enseigner à demander à aller aux toilettes
• Enseigner à se rendre aux toilettes spontanément

Les stratégies et techniques utilisées
• L’implication de l’ABA
• Réaliser une « ligne de base »
• Utiliser ou non le « pot » avant les toilettes
• Développer des routines (horaires fixes…)
• Mettre en place des procédures spécifiques
• Prendre des données
• Utiliser le chaînage (chaînage en arrière)
• Choisir le type de guidance à utilis

Mise en place de l’autonomie dans l’acquisition de la propreté
• Apprendre à se laver les mains
• Apprendre à se déshabiller/habiller

Généraliser les acquis
• Apprendre à être propre la nuit
• Apprendre à être propre pendant la sieste

Able Julie Tuil © Tous droits réservés. By