Durée |
2 jours (14 heures) |
Public |
Tout professionnel ou accompagnant intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou d’autres troubles du développement |
Prérequis |
Aucun |
Objectifs |
✓ Appréhender la question de la sexualité des personnes avec un TSA et/ou autre TND |
Définition de la sexualité
• Sensorialité, sensualité et érotisme
• Les stades de développement ordinaire de la sexualité
• La puberté
• Cadre légal et santé sexuelle
Incidences du handicap sur la vie sexuelle
• Difficultés de communication
• Difficultés dans les interactions sociales
• Comportements, activités et intérêts restreints et répétitifs
• Particularités sensorielles
• Déficits neuropsychologiques
• Manifestations de la sexualité chez les personnes avec un handicap
L’éducation à la sexualité
• La nécessité d’une éducation à la vie affective et sexuelle
• Les responsabilités de chacun :
○ Les droits de la personne
○ La place de l’accompagnement
○ Le rôle des familles
Méthodologie et stratégies d’intervention
• Identifier les besoins et évaluer les aptitudes
• Mettre en oeuvre des stratégies d’intervention : apprentissages et aménagements de l’environnement
• L’apprentissage des conduites masturbatoires adaptées
• Les outils et aides concrètes à la sexualité
• Les programmes d’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle
Evaluation des comportements sexuels inadaptés
• Observation et recueil de données
• Analyse fonctionnelle
• Mise en place de plan d’intervention
• Les programmes d’enseignement complémentaires
○ Communication
○ Habilités sociales
○ Autonomie