spécialiste des TND et TSA
Durée |
2 jours (14 heures) |
Public |
Tout professionnel, parent ou accompagnant intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou d’autres troubles du développement |
Prérequis |
Aucun |
Objectifs |
✓ Identifier les différents outils d’évaluation du fonctionnement de la personne avec TSA. |
Fonctionnement de la personne avec un Trouble du Spectre Autistique
• Appréhender les éléments cliniques qui déterminent l’autisme : signes d’alerte, critères de diagnostic.
• Identifier les difficultés que peut engendrer l’autisme : dyade autistique, déficits neuropsychologiques et particularités sensorielles.
Démarche d’évaluation
• Rappel des recommandations HAS en matière d’accompagnement et d’évaluation de la personne TSA
• Objectifs de l’évaluation
• Préalable à l’évaluation
• Les techniques de passation
Evaluation du profil global de compétences de la personne
• Déterminer les outils d’évaluations adaptés au profil de la personne
• Évaluations fonctionnelles et évaluations développementales
• Présentations
○ VB-MAPP
○ EFL (Essentiel For Living)
○ ABLLS-R
○ VINELAND 2
• Évaluations par domaines spécifiques : communication, sensorialité, douleur.
• Analyse fonctionnelle des comportements problèmes (grille ABC)
Démarche d’évaluation
• Rappel de base concernant le projet personnalisé (cadre légal, objectifs)
• Détermination et priorisation des objectifs cibles spécifiques, observables et mesurables
• Moyens et conditions de mise en oeuvre : milieux et stratégies d’enseignement
• Évaluation et critères d’acquisition
• Généralisation et maintien des acquis
Able Julie Tuil © Tous droits réservés. By 
