Programme

Définition des TND
• Identification des différents types de TND
• Causes et origines
• Eléments cliniques et caractéristiques
• Recommandations d’accompagnement

Évaluer et identifier des objectifs fonctionnels
• Les outils d’évaluation fonctionnels pour adultes
• Les outils d’évaluations des comportements problèmes (Analyse fonctionnelle)
• Définir des objectifs d’enseignements prioritaires à l’âge adulte

Les objectifs par domaines de compétences
• La communication (réceptive et expressive)
• Le social (compétences en société)
• Loisirs (individuels et collectifs)
• Motricité (globale et fine)
• L’autonomie personnelle et domestique
• Le comportement

Mise en place et enseignement des compétences fonctionnelles
• Les stratégies de structuration (structuration spatio temporel, structuration des activités collectives et individuelles)
• Les stratégies d’enseignement ( les guidances, les chaînages, les outils visuels, la généralisation )
• La prise de donnée et l’évaluation des objectifs

Atelier pratique
• Etude de cas : élaboration des objectifs et conditions de mise en oeuvre.